越川尚裕
我有种被社团的后辈看扁的感觉。我本来性格就有些内向，不太能发脾气，或许他们正是因为这点而得意忘形。照这样下去地位和发言权重都会一路下跌……明明我姑且也是部长。请告诉我有什么圆满解决的方法。
另外，假如能处理一下开会时捉弄我的副部长们就更好了。
Answer's
梨乃：以贝茨拟态作为参考。
让对方认为自己是危险的人。
文：回想起孙子的逸事吧。
不服命令者斩！
郁美：使出勾拳→肘击→双手拳→手刀→指戳的连招！（注：捏自格斗漫《斗阵小子》的必杀技炼狱）
绘美：用作品彰显实力。
爱丽娜：展现出自己的热情吧~！
因爱丽娜的执着而绕路去的一日温泉设施“洗浴王子”，由于运气很好今天没什么别的客人，所以几乎是包场使用的状态。
泡过温泉的烦恼咨询专栏成员们完全重振精神，难得这么有精神就决定顺便再回答一条咨询好了。
这次咨询是身为部长煞费苦心地想管好后辈们的越川君寄来的烦恼。
我们移动至温泉设施中人最少的按摩中心，开始了讨论。
首先提出回答方案的人是郁美。
她整个人塌在没接电源的按摩椅上，完全是放松状态。
尽管郁美平常不怎么表现出色气，或许是浴衣的缘故，又或许是因为刚泡完澡肌肤有些泛红，奇妙地有种艳丽的氛围。
“得意忘形的后辈只要揍一顿就好了哦。只要用出勾拳→肘击→双手拳→手刀→指戳的连击马上就会变老实哦！”
很遗憾，从回答中连一微米艳丽的氛围都感受不到。
不如说是非常省事的郁美风格满载的回答。而且那连招的顺序不是跟某漫画的必杀技炼狱一模一样吗。
想必在郁美看来，假如被后辈看扁了就要按体育会系的习俗教训他一顿，但果然暴力还是不可取的。
“有没有别的方法呢？毕竟咨询者说他性格比较内向而且不太会生气。”
“就算内向也能做到肘击！就算不会生气也能使出双手拳哦！”
“不是能不能做到的问题，是不可以去做哦。”
“只是一小下而已啦。人有那么多肋骨，断一根又无所谓。”
“不行！来听其他人的意见！”
我强制终止了郁美的发言。果然这种问题的解决办法不能靠郁美。问问其他人吧。
不如详细追问一下看似更有用的梨乃的回答。贝茨型拟态……有种好像以前在哪儿听过，又好像没听过的感觉……
“有一种叫做牛奶蛇的蛇虽然无毒，体色却和剧毒的珊瑚蛇几乎一模一样。这种模仿带毒生物的行为就叫做贝茨型拟态。”
“也就是说，咨询者应该怎么办好呢？”
“我觉得他应该拟态成某种危险的存在。在学校中说到最危险的生物果然是体育老师吧。假如服装和发型和体育老师一模一样，后辈们也会本能地感到危险。”
梨乃自信满满地阐述自己的理论，但我实在不是很懂。
“作为学生却打扮得和体育老师一模一样，感觉反而会被取笑吧。”
“那就跟校长一模一样？”
“会以外号变成校长告终吧。”
“那依你说应该跟什么一模一样！”
不知为何梨乃生气了。明明说出一模一样作战的就是梨乃自己……
“音乐室的贝多芬的画就很吓人哦。”（注：日本校园怪谈之一就是音乐室的贝多芬画像会动）
郁美见缝插针地说了个多余的提案。那个连性质都不一样！长得跟贝多芬神似的男人在校园中晃荡，那不叫吓人叫惊悚。
“既然如此，和关羽一模一样就挺不错！不仅富有威严，说不定还能得到贡品哦。”
“……那还不如，和日本海的波涛一模一样……人类对自然怀有天生的畏惧。”
感觉话题逐渐变得莫名其妙了。和日本海的波涛一模一样，那已经不是靠服装和发型能办到的等级了。
这边也没什么希望吗……没办法，还是听文怎么说吧。
“我觉得果然还是以史为鉴比较重要。”
听浴衣装扮的文说话是一件颇为困难的事情。意识总会不由自主地移至胸部。我勉强保持理智，集中于文的观点。
文一如既往提出了以历史为参考的回答。
“这是春秋战国时代的故事。吴国的国王为测试孙子的指挥才能，把宫中的美女集中到一起，将宠姬任命为队长，半开玩笑地让孙子试着指挥这些美女。无论孙子如何敲鼓、如何下达指令，美女们都一直嘻嘻笑着不遵循指令。孙子说‘如果指令不够清晰明确，罪在身为将领的我，但假如指令足够明确却仍不遵循，罪就在于担任现场指挥官的队长’，然后他无视王的制止，将担任队长的国王最喜爱的宠姬处决了。在那之后，美女们就变得完美遵从命令了。”
文的话一如既往很长。应该说这回在文的所有话之中相对还是比较短的，即便如此对郁美来说似乎还是太长了。郁美的身体在按摩椅中松弛下来，眼睛已经闭上了九成。
“郁美同学，你有在听吗？”
“当，当然。是说处决了对吧。果然还是要靠暴力呐。”
“不对！”
“是说美女每当别人敲鼓就会嘻嘻笑？”
“好了，郁美同学你基本都在睡觉对吧？不是在说那个，是说孙子即使面对有地位的人，也会表明自己该下手的时候就下手。遵循原理和原则行动，彰显毅然而然的态度，我认为这才是最重要的。”
“原，原来如此。”
郁美故作夸张地连连点头，恐怕她并没怎么理解。毕竟每次以史为鉴的时候她几乎都在睡觉。
暂且不提郁美，感觉文的观点确实挺有参考价值。问题是该怎样将这点运用在现代社会。这种历史故事经常让人觉得很有道理，但一谈到实践就比较难了。
“于是具体来说该怎么办呢？总不能真的把不听指令的部员处决掉吧。”
这对文而言似乎也是个问题所在，她面对我的提问歪着小脑袋思考着。
“确实是呢，唔……挠痒痒怎么样？”
突然就变成了很可爱的方案。只是挠痒痒的话感觉从孙子那儿学来的毅然而然的态度都完全没了。
“有没有再严厉一点的呢？”
“那么，在课本上画涂鸦如何？添点胡子什么的。”
尽管文的历史知识十分丰富，很遗憾她比较欠缺威严。
或许因为是良家闺秀，文基本上都是沉稳恬静的温柔性格。可能比较缺少对于严厉这一概念的直观感受。
很遗憾只得转而询问其他成员的意见。
下一个是美术系代表绘美。
“我在美术部……也受类似的情况困扰过。”
绘美还是用她那慢吞吞的语调断断续续说道。
“我和部长的关系很不好……例如部长会指示说今天轮到画素描……但我要遵循自己的灵魂来画。所以我……不听指示。”
“这么说来，绘美是让别人困扰的那边吧？”
“是的。”
绘美点了下头。
没想到在类似的情景中绘美是处于让部长困扰的立场……
虽然让人感到非常残念，但说不定听一下让别人困扰的人的意见也有助于问题的解决。
“于是，你认为这位咨询者应该怎么办呢？以不听别人话的立场来看。”
“希望能解释得详细些……并不是因为‘今天轮到画素描’这种规定……而是为什么要在今天画素描，为什么非要大家一起在同一天画素描。”
“原来如此，如果把‘为什么要规定在今天做那个’解释清楚，就会使人愿意听从指示了对吧。”
“那倒也不是。”
“不是吗！”
绘美的话还是那么不得要领。到头来究竟想说什么……
绘美完全不在意我的困惑，继续按自己的步调说下去。
“部长明明在画素描的日子强迫别人画素描，他自己的素描却画得没多好……我觉得这也是美术部部员减少的原因之一……很好奇为什么他那么讲究却还是画得不好。”
美术部部长将规定强加给部员，自己却不具相称的实力吗……
确实这种情况下可能会被看扁吧。
“……美术部部长的话就必须努力提高画技。虽然不知道咨询者是什么部的部长，总之要展现出实力。想让部员跟着自己就只有这么做！”
绘美强有力地如是宣言道，似乎是受自己的观点打动而重重点头，虽说她自己就属于不跟着部长走的人。还真是自我中心的意见。
对绘美的意见提出反调的是梨乃。
“很遗憾，目前还太缺少情报了吧。既然不清楚咨询者所属的社团，也就不清楚他的社团是不是有空间展现实力的那种。比如说志愿者协会的话该怎么办。”
“
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