开学第一周，时隔八个月，许秋也要重新开始上课了。
直博生一共要修读42学分，除去免修的英语课，以及学术活动、教学实践的4学分外，剩余的学分并不多，他打算花两年时间修读完毕。
这学期，许秋一共选修了9学分的课程，一门3学分学位基础课的《功能材料》，一门3学分的学位专业课《高分子物理II》，一门2学分的专业选修课《复合材料》，还有一门1学分必修的《材料工程实验室安全与管理》。
《材料工程实验室安全与管理》是今年新增的研究生特色必修课程。
据辅导员说，开设这门课的原因是国家开始重视实验室安全，大概形式是先把学生拉到一块儿，学习实验室安全知识，通过PPT了解其他学校实验室出现事故后的惨状，最后各自学习资料，系里安排统一考核。
至于具体怎么进行考核，院系还在讨论。
原则上，考核不通过的学生将不被允许进行实验，直到补考通过为止。
看这个样子，许秋这届新生算是当了一回“小白鼠”，学校打算拿他们作为试点，制订出一套行之有效的实验室安全教育测试与考评办法，之后再把这项政策推行到高年级的研究生。
出发点确实是好的，至于具体有多少效果呢，也很难说，因为想想也知道，这种考核多半是以考试的形式，出一堆题目，然后答题。
但做题这种考核，对魔都综合大学的研究生来说，并不是什么难事，毕竟能到这里的学生，很强的应试能力是基本技能，稍微背一背，绝大多数人都能通过考核。
然后考核完再过一个月，两个月就都忘掉了，等到真正遇到突发事件，八成是想不到之前答过的题目。
除非每个月都考一遍，但那又不现实，太折腾了人，也有些因噎废食的意味。
而且，虽然学生是在一线进行实验操作的，但这个安全问题的源头其实是在导师，而不在学生。
如果导师这边有很强的安全意识，那么多半会同样要求他的学生们，反之亦然。
不过，相较于学生，导师的可塑性就差多了，能当上导师，大多数都已经接近40，甚至40+，很多观念都已经固定了很难改变，比如：有些老教授进实验室就是不爱戴手套，然后到处乱摸，没辙……
很多时候，就是会面临一种尴尬的境地，那就是明知道有问题，但不好下刀子。
这也是国内的一大特色：“一管就死，一放就乱”。
但不管怎么说，实验室安全教育的建设，从长远的角度来看是正确的，那就必须去做，哪怕再难，哪怕成效再慢。
另外三门课程，根据陈婉清、田晴、吴菲菲等几位学姐的情报，都不点名，而且授课时间都是在周四，上午两节，下午连着四节，刚好占用一天的时间，许秋觉得这样不错，比较方便他安排实验。
具体来说，《功能材料》的授课老师是本科时的教《无机功能材料》的那位教授，他只会无脑念PPT，一下课就跑到教室外面玩手机，没有期末考试，只需要做一个PPT，是只要做PTT不需要演讲的那种，因此，这门课程被三位学姐一致评选为“材料系最水的课程”，没有之一，而且还是3学分，修到就是赚到；
《高分子物理II》，虽然是必修课，但这门课是本科《高分子凝聚态物理》的延伸，只额外多了20%左右的进阶内容，对许秋来说基本没什么难度；
《复合材料》，许秋上过同名课程，授课老师是本科辅导员于强，于强安排的研究生课程只是把课件变为了英文，多了大约20%的进阶内容，不过出于给研究生减负的考虑，于强把期末考试从闭卷改为开卷，实际需要投入的精力反而降低了。
从这些课程的安排来看，本校本系保研的学生优势还是非常大的。
一方面，授课老师来来回回就那么几个，而且都是既开本科生课程又开研究生课程，那么他们在开设研究生课程时，大概率就是把本科生课程改一改，加点内容进去，对本校学生来说相对于重新修读一次；
另一方面，本校本系的学生，多多少少能够在老师那边混个脸熟，在同样的表现下，获得好成绩的概率，也比外校过来的学生高很多。
周三，许秋已经基本完成IDIC体系的文章，只差光源的两项表征以及NIM第三方性能检测，这两部分他都在草稿中预留了位置，这个工作他拟投AM。
材料口的文章，投AM有一点好处，那就是即使被拒转投AEM或者AFM也可以接受，至少最终都是落到了一区的期刊。
如果是投JACS被拒，可能要转去CM了，投EES被拒，可能就转去JMCA了，而JMCA、CM都是大类一区，小类二区的期刊，从文章分区上比AEM、AFM要差些。
晚上，辅导员鲍伟组织了开学后的第一次班会，地点选择在先材的二楼会议室。
这次班会，一方面是同学之间彼此认识一下，选个班干部什么的；另一方面，也是为了把大家聚集在一起好收材料，包括之前签过字的“承诺书”、填写完成的个人信息表、学生证等。
许秋摸不准这新辅导员的路数，不知道是不是像本科辅导员于强那样絮叨的类型。
于是，他便背着电脑，提前十五分钟来到会议室，找了个角落坐下。
过了一会儿，孙一凡路过许秋身边，和许秋打了声招呼，但他没有选择坐在许秋旁边，而是走到教室前排坐下。
从座位选择上也能够折射出不同人的性格，许秋偏内向，孙一凡的性格就相对外向一些。
随着约定时间的临近，来参加班会的人陆陆续续的变多，辅导员鲍伟已经到达，站在讲台上收集着材料。
今年材料系这一届的生源，许秋大致了解过。
博士有30人，包括5个直博生，8个硕博连读，剩下17个里面有16个都是外校过来的三年博士，还有一个本校的倒霉蛋。
其实，本校想直接读博的，基本上走的都是直接硕博连读的路子，很少去考博的，因为本校硕转博的难度并不高，基本有一两篇SCI二区就够了。
那个倒霉蛋没有硕转博成功，是因为上一届的硕博连读的竞争压力比较大，本来只有6个硕博连读的名额，结果系里有8个报名，最后系里额外多给了本校一个名额，录取了7个，剩下了他一个……
最终，他还是选择了继续攻读博士，走的是硕士毕业然后再考博的路子，需要多读一年，比较亏。
而且，他还比同届硕博连读的同学小了一级，人家都博二了，他才博一刚入学。
就像许秋的室友任斌，选择了参军返校，等两年过后回来读研，直接小两级，如果本科同学是专业硕士的话，等任斌回来，人家都毕业了。
另外，这一届的科学硕士有34人，专业硕士15人，硕士里面，本校保研进来的23人，外校保研进来的15人，剩下的11个是考研考进来的，总体还是偏向招收本校本系直研的。
许秋把写好的材料递交，回到座位，有些无聊，便掏出电脑，一边充电，一边码字，开始撰写J2：IDIC-4F的文章。
这篇文章他拟投《自然》大子刊，《自然·能源》，模板刚好可以使用之前投稿NC时的模板，《自然》系列的文章，排版都比较类似，可以直接进行参照。
正在许秋码字的时候，一道女声从旁边传来：“这里有人吗？”
许秋敲击键盘的手没有停下，随口回应：“没有人。”
对方的声音挺好听的，许秋忍不住扭头看了一眼。
‘哦豁，陌生的妹子，长相还阔以吧。’
‘既然不认识，那说明要么是外校的，要么就是硕博连读的。’
‘当然，具体怎么样也不是很重要，多半不会有什么交集。’
‘妹子什么的，根本无法影响我码字的速度。’
许秋继续专注的撰写文章。
他没有选择玩杂技，还是老老实实的按照“农村包围城市”的思路，先从实验部分开始撰写，最后再撰写摘要和引言部分，尽管他对J2:IDIC-4F这个体系的亮点，以及文章的行文思路等都已经非常熟悉。
毕竟，写作的时候会迸发出各种灵感，随时都可能对之前想好的行文思路进行微调。
如果先把摘要、引言写出来了，到时候需要改文的话，麻烦的还是自己。
时间来到下午六点整，辅导员鲍伟收好了材料，开始主持班会。
他首先做了个简单的自我介绍：“大家好，我是1x级材料系研究生的辅导员，鲍伟，欢迎新同学加入材料系，我的办公室在邯丹先材511房间，有什么事情都可以随时给我发微信、
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