“女生的制服真是不可思议啊。”
拓海偶尔会突发奇想进行神秘的发言。但是，由于这种时候的拓海想的事情意外的有趣，让我也来了兴致。
“你说制服怎么了？”
我压低声音问道。
虽然早上的教室里人还很少，但是谈论制服时，女生的视线很可怕。但是拓海毫不畏惧，用和平时一样的音量讲述。
“制服就像是把学生塞进同一模子里，不知为何却有扩张性。”
我没反应过来反问道。
“也就是说自相矛盾了？”
“明明制服的功能是否定掉个性，但是只要想做的话却可以去定制。”
“我觉得校服不是为了个性化而存在吧。”
“不，没有那回事。那女孩子的裙子的长度怎么样？”
当拓海的话题正要深入一步时，我就做出压低声音的手势。
在有周围人的视线触及的地方谈论关于裙子长度是不合适的吧。
“裙子短所象征的……是那个吧。是对时尚的彰显，是对自己身材的自信，还有对校规的反抗心吧。”
“是、是啊。”
“另一方面，长裙是认真和顺从的表现。在这个分歧点上取得平衡，就决定了女性裙子的长度。”
“平衡啊……”
好像搞懂了，又好像搞不懂。
“也就是说，只看裙子的长度就能充分理解那个女生的性格。反过来说，学校为了能看清女生的性格，特意采用了可以改变长度的裙子。”
“何等的阴谋论啊。”
“那么，津吉喜欢怎样的长度？”
被这么一问，我最先想到的是佐古同学的百褶裙。
裙子被谨慎地卷到膝盖往上几厘米的位置。能够让人感到是优等生的范围内、稍为有点可爱的长度。
确实，总觉得只有佐古同学的裙子长度很好地表现出佐古同学性格的样子。我感觉自己已读懂了拓海的裙子长度理论了。
话说回来，明明是在讲裙子长度的话题，我为什么会想到佐古同学呢。
“喂，津吉。你想得这么认真，实在是太恶心了。“
“是拓海问的吧！？”
因为仔细地考虑，结果却被吐槽了。
确实默默研究对于自己嗜好的裙子长度会让人觉得恶心。
“那拓海又怎样啊。你喜欢的长度。”
“虽然我喜欢短裙，但是太短也不好。最好是突然刮起强风时，勉强看不到内衣的程度会比较好。“
“拓海也挺恶心的。”
在我们的对话刚告一段落时，教室前侧的门嘎啦嘎啦地被拉开了。
看到出现的人，西田同学最先发出声音。
“町香！？你又夸张地去改变形象了！？”
那个声音似乎代表了全班同学的想法。
佐古同学的裙子卷到大约十厘米左右。
只有十厘米，但也是十厘米。是一脚踏进校规规定的红线，也是从认真的优等生蜕变成为有点叛逆女生的十厘米。
虽然至今为止一直被裙子遮住，没有注意到。佐古同学的腿非常地漂亮。虽然很苗条但是却很健康，大腿白皙得令人目眩。
视线无意识地被吸引，罪恶感和背德感混杂在一起。
和我一样，拓海也被佐古同学的腿吸引住了目光。
“好美……”
拓海如同欣赏般直视着佐古同学的脚。
我环视全班，发现几乎所有的男生都在偷偷看着佐古同学。男生这种生物真是单纯啊。虽然我也是。
但是，为什么佐古同学要把裙子卷短呢。
如果套用拓海的裙子长度理论，那佐古同学应该会有所变化。
我再次把目光转向佐古同学，她和西田同学谈笑着，每当笑起来时，百褶裙就会鼓起来。
“喂，拓海。如果只从裙子的长度就能了解出性格的话，那就是说佐古同学的性格改变了？”
“是啊。应该是在心境上有了某种变化吧。”
“怎样的？”
拓海有所示意地笑了笑。
“例如被喜欢的男生拒绝了。”
‘唔’，我一时语塞，因为心中有数的关系，所以无法反驳。
但是因为被拒绝，所以把裙子的长度弄短，我不太理解。
虽然我一边用目光追逐着佐古同学，一边试图揣测她的真意，但是完全想象不到。
在我歪着头叹气的瞬间与佐古同学的视线碰上。佐古同学一副故弄玄虚笑眯眯的表情。
我吓得都要跳起来，立刻将视线移开。
难道说，我一直盯着脚这件事被注意到了？如果不是这样的话，她应该不会用就像个恶作剧孩子一样的笑法。
不一会，铃声响起，在谜团还没解开的情况下，早会开始了。
因为我的座位在最后一排的左端，所以在上课时也在无意识地注视着佐古同学的后背。
虽然我一直在思考佐古同学裙子卷短的原因，但却找不到答案，转眼间就到放学时间了。
“拓海，终礼已经结束了。”
“嗯……啊啊……”
我摇晃着熟睡中的拓海。放任不管的话他会晚到棒球部的。
拓海慢慢地挺起背后，揉了揉眼睛。
“已经放学了吗……”
“社团活动，你可别迟到啊。”
“了解，津吉今天也要去进路指导室吗？”
“嗯。”
“加油哦。”
“你也是。”
我丢下困乏的拓海，离开了教室。
我从三楼走下楼梯来到二楼，和众多的学生擦肩而过，来到了进路指导室。
尽管进路指导室和教室的布局相同，但由于配置了书架和架子，所以感觉比较狭窄。
在这里可以借到像是平装书或参考书，还可以拿到大学的资料和宣传册。由于西阵高中是地区屈指可数的重点高中，所以在选择方面也是有着万全的支持。
但是，我并不是为了应对考试而来的。
我对书架后面的办公桌发声道。
“柴户老师，你好。”
“哦、来了啊，津吉。”
头发蓬乱的男老师停下工作，抬起头来。
柴户老师既是进路指导室的老师，也是我一年级时的班主任。
作为这位老师的特征，可以举列出散漫的例子。
比如，他两天只刮一次胡子的这个有名的话题，今天是他还留着胡茬的日子。虽然没有给人邋遢的印象，但是作为二十五岁出头的人，还是显得很老成。
我穿过书架的缝隙，站在老师的办公桌前。
虽然布置了四张教师用的桌子，但一直只有柴户老师在。因为其他的老师大多时候都在办公室。
因为柴户老师做的所有事情都是破天荒的，所以和其他老师合不来。因此才会从办公室里逃出来，躲在进路指导室里。
我来这里就是为了帮助这样孤独的柴户老师的工作。
柴户老师说：『进入进路指导部后，业务量好像一下子就增加了。』。我一到放学时间，就会来帮忙着手一部分工作。
虽然本来好像是由老师必须要做的工作，但是柴户老师却不管不顾地强推给我。正因为做了这种事，所以才在办公室没有容身之处。
今天老师也是把一叠打印稿塞给我说道。
“那么，今天就拜托你整理汇编了。按照日期顺序放进去。”
“量、不会有点多吗？”
“别说废话了，快点干吧。我想早点回家了。”
“这是老师不该有的发言。”
从我开始在进路指导室帮忙到现在，已经快要经过一年了。柴户老师看中我，是有一点特别的原因在。
一年级初夏的时候，我因为高中第一次定期考试而感到绝望。每门功课的结果都一塌糊涂，英语更是年级倒数第一。
如果一个年级有二百八十人，不管怎么挣扎，也会选出一个年级倒数第一。也就是说，重点学校里存在着重点学校的吊车尾。那就是我。
一年级刚开始就磕磕碰碰的我，去进路指导室找柴户老师商谈。
“我在上初中的时候认为认真学习就行的，但是进了高中之后完全行不通，很不安。越来越没有自信了。”
柴户老师隔着办公桌点了点头。
“原来如此。确实这所高中里有着很多优秀的学生，如果拿到不好的分数，就会有一种只剩下自己一个人的感觉。”
“对，就是这一回事。虽然我怎么也不想被落下来。”
“嗯……”
老师一边用手指抚摸着胡茬，一边哼哼道。
就那样稍微思考后，慢吞吞地站起来拿来一叠纸。
“这个，毕业生升学的地方”老师把印刷纸放在我面前。“把应届生和复读生分开，按照大学来统计，圆珠笔用那边那支就可以了。”
“那、那个……”
无法理解状况。我是被拜托事情了吗？明明是来找你商谈的？
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